Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.
Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo énfasis en:
Piezas instrumentales y vocales de corta duración
• Piezas del “Álbum para la Juventud” – R. Schumann
🔗 https://www.youtube.com/watch?v=OgDIT6vlfls&list=PL5ZaGpsQWdRFz8vJCQYKBiz6JBeYv1ffo
• Piezas de Juguetería – P. Bisquert
🔗 https://www.youtube.com/watch?v=5LGrLZB9OkA&list=PLuHDI05ZzTxFKhmnFcJ-fgHvUSR3UTs77
Folclor y músicas de pueblos originarios
• Canciones, rondas, bailes y versos rítmicos
🔗 https://www.curriculumnacional.cl/musica/609/w3-propertyvalue-70223.html
Jazz, rock, fusión, etc.
• El Negro Cirilo
🔗 https://www.youtube.com/watch?v=TUbZ-N18aYk&list=RDTUbZ-N18aYk&start_radio=1
• Los gorrioncitos – Tikitiklip
🔗 https://www.youtube.com/watch?v=Z8BIUurxiHA&list=RDZ8BIUurxiHA&start_radio=1
Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración.
Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), usando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
🧠 EJE: Reflexionar y Contextualizar
Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.